الرئيسية | الحــدث | بن غبريط تُحمّل الأساتذة مسؤولية ضعف مستوى التلاميذ

منحت المدراء والأولياء حرية تكييف ساعات العمل في التقلبات الجوية

بن غبريط تُحمّل الأساتذة مسؤولية ضعف مستوى التلاميذ

بواسطة
 
بن غبريط تُحمّل الأساتذة مسؤولية ضعف مستوى التلاميذ

إنتقدت نورية بن غبريط، وزيرة التربية الوطنية، أمس مجددا الأساتذة وحملتهم مسؤولية ضعف مستوي التلاميذ خاصة في مادة الرياضيات والفهم المكتوب، معترفة في هذا الصدد بضعف التلميذ الجزائري بصفة عامة مقارنة مع نظرائه في باقي الدول.

شددت الوزيرة خلال إشرافها أمس على افتتاح المخطط الوطني للتكوين في قطاع التربية من 2017/ 2020، على ضرورة تحسين نوعية التعليم الممنوح للتلاميذ في الأطوار الثلاثة، وذلك من خلال تحسين تكوين الأساتذة التي أكدت ضعف مستواهم وعدم قدرتهم على نقل المعلومات للتلاميذ بشكل سلسل، وإعداد مرجعية عامة لأسلاك القطاع من أجل تفادي الخلط في المهام وتوضيح الأحكام والتنظيمات التي تخص كل عامل.
من جهة أخرى أعلنت بن غبريط، بالمناسبة منحها كل مدراء المؤسسات التربوية عبر الوطن حرية تنظيم أو تكييف ساعات التدريس حسب الظروف الجوية أو المناخية بمنطقتهم دون إنتظار قرار إداري في هذا الشأن، وقالت "لا يمكن إصدار أي قرار إداري بتأخير أوقات بداية الدراسة إلى ما بعد الثامنة صباحا، لكن مدراء المؤسسات التربوية في بعض البلديات وبالتشاور مع الأولياء يمكنهم تنظيم ساعات التدريس حسب الظروف المناخية"، شريطة عدم الإخلال بالبرنامج الدراسي الوطني، التي شددت على ضرورة أن تلتزم كل مدرسة بإتمام تدريسه.

 

"الكلا" يرد على إتهامات الوزيرة ويؤكد ضعف المنظومة التربوية

في المقابل رد مجلس ثانويات العاصمة "الكلا" على إتهمات الوزيرة، وأكد على لسان رئيسه إيدير عاشور، أنّ السبب الحقيقي في ضعف التلاميذ هو ضعف نوعية البرامج التي وضعتها الوزارة الوصية، والنقص المسجل في الوسائل البيداغوجية، مضيفا أن مستوى الأساتذة هو نتاج التكوين الذي يتلقاه من المدرسة إلى الجامعة ليعود إلى المدرسة في شكل أستاذ.

 

التقويم المستمر لتسهيل إنتقال التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة

وفي سياق آخر وبعدما كشفت المسؤولة الأولى عن قطاع التربية في البلاد، عن إرتفاع عدد التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة، من حدود 3500 تلميذ سنتي 2013 و2014 إلى 30 ألف تلميذ من هذه حاليا، أكدت إستفادتهم من الاعتماد على التقويم المستمر لتسهيل إنتقالهم من الابتدائي إلى المتوسط بداية من هذه السنة بعدما نجحت هذه الطريقة في الانتقال من المتوسط إلى الثانوي العام الماضي.

 

لا تغيير في معاملات المواد

كما تطرقت المتحدثة بالمناسبة إلى التعليمة التي تلقاها مدراء المدارس لمراجعة معامل المواد، وأكدت سحبها إثر وقوع خطأ، وقالت في هذا الشأن "لا يوجد أي تغيير في معاملات المواد".

1 مشاهدة

التعليقات (0 مرسل)

المجموع: | عرض:

أضف تعليقك

  • عريض
  • مائل
  • تحته خط
  • إقتباس
  • أرسل إلى صديق أرسل إلى صديق
  • نسخة للطباعة نسخة للطباعة
  • نص عادي نص عادي

الكلمات الدليلية:

لا يوجد كلمات دليلية لهذا الموضوع

قيم هذا المقال

0